随机应变,以实际变换教学内容

文章来源: 发布时间:2017年12月17日 点击数: 字体:

    2017年12月17日上午9:00我们在校门口接到小希小朋友,随后带他到蒙氏教室上课。因为都是见过的老师所以他会很开心的和我们打招呼。在教室里小朋友很难安静下来,我们根据上次的经验给他找一些数字,拼图串珠的教学用具准备教他识数发音,但小朋友都不感兴趣,只是一直拉着大哥哥的手去解珠串,我们就利用这个教他”哥哥”、“拿”的发音。维持了一段时间之后,孩子的热情渐渐消失了,开始在教室里走动,找自己喜欢的东西,在大姐姐的引导下拼拆了积木后,小朋友就逐渐烦躁起来,大声喊叫,想要抓咬他的妈妈,由妈妈的轻抚安静下来。之后我们带他来到了感统室,孩子就显得很开心很兴奋,可以在妈妈和大哥哥大姐姐的陪同下玩耍,而且会很快的发“拿”的音。11:00我们结束课程,送孩子和妈妈一起回家。本次课堂教学不是很成功,我们一直很难吸引孩子的注意力,让他很好的坐下学习,希望下次能够有进步。

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