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南京师范大学博士生导师黄伟教授应邀到文学院讲学

文源论坛之三:指向语文核心素养的阅读教学
文章来源: 发布时间:2019年03月01日 点击数:

2月28日,文学院邀请南京师范大学博士生导师黄伟教授在文南213教室作了题为“指向语文核心素养的阅读教学”的讲座。讲座由研究生处、人文社科处主办,文学院承办,由任强老师主持,国培老师、文学院研究生及本科生踊跃参加了本次讲座。

黄伟教授首先从“指向小学语文核心素养的阅读教学”开始了讲座,立足于小学语文阅读教学的现状,从核心素养的基本内容:“语言建构与运用”、“思维提升与发展”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个方面并结合人教版和苏教版中的课文,对小学语文阅读教学进行了层层细致的、逻辑鲜明的解读,阐明了在小学语文阅读教学中渗透核心素养的重要性及如何渗透,以达到训练和提高学生语言、思维、审美、文化的素养的目标,为课堂教学提供了实践性的指导;接着黄伟教授展示了“民国与当代三组课文的比较与讨论”,将民国教材中的课文与人教版、苏教版中的课文分别进行多组比较,主要包括“《吃草与看花》与《蘑菇该奖给谁》:生存中的诗性与功利化的奖赏”、“《母亲的针线》与《奶奶的白发》:日常生活中的亲情温馨与道德说教”等共三组课文的比较,说明在教学中对于文本应具有批判思维,能看出其美的、值得品味之处,也能发现其中的不足,对文本的编写与教学提出了宝贵建议。

另外,黄伟教授指出对文本主题的深入挖掘不是阅读教学的主要目的,对学生来说也是没有意义的,而应立足于文本的机关、奥妙,学习文章的结构模型,写作技法,并结合《长城》的教学进行了深入的,饱含趣味的解释说明,力求实现读写结合,逐步培养学生的语文核心素养。

    黄伟教授富有幽默感的语言、绘声绘色的叙述,严谨负责的态度感染着在座的每一位老师和学生,黄伟教授的讲座使我们对核心素养下的语文阅读教学有了新的理解和认识,为聆听讲座的语文学科在任教师和未来教师们拨开了语文阅读教学之路上的云雾。