校园动态

关于举办附中第十三届优质课比赛的通知

关于举办附中第十三届优质课比赛的通知

各教研组、年级组:

为激励我校教师积极参与课堂教学研究,努力探索提高课堂教学质量的方法和途径,搭建交流课堂教学改革经验的平台,同时发现人才,培养骨干,不断提高我校教研水平,促进我校教师的专业化成长,按照2019-2020学年度教科研工作计划,我校将于2019年12月7日举办淮北师大附中第十三届优质课比赛,现将有关事项通知如下:

一、参赛教师条件  

近三年未获得过淮北市各类优质课一等奖及以上奖励的教师。

二、名额分配

各教研组按全组教师20%的比例推荐选手(重点推荐青年教师)。

三、比赛规则

1. 此次比赛以现场讲课、说课等方式进行,现场讲课(含手写教案设计、板书、多媒体课件)80分,说课20分,满分100分。

2. 参赛题目由教研室提前三天通知参赛选手。

3. 各参赛选手以抽签方式决定比赛顺序。

四、奖励办法

按照选手成绩,本次比赛设一等奖,二等奖,三等奖若干名,获奖教师均由淮北师大附中颁发证书。

五、比赛时间及地点

 时间:2019年12月7日(周六)

 地点:多媒体教室

六.比赛相关要求:

1.各教研组将参赛教师姓名、学科于11月22日下午3:00前报教研室。

2.各教研组、年级组、备课组要协助参赛教师做好比赛各项准备工作。

3.各位参赛教师上课前要上交教学设计,12月 13日前上交教学反思。

4.各教研组要认真组织赛后评课,以此作为提高整体课堂教学质量的契机。

未尽事宜,另行通知。

 

                                   附中教研室、教务处

                                    2019年11月18日

附件:1.淮北市中小学课堂教学评价表;

2. 中小学教师说课评价量化表

淮北市中小学课堂教学评价表

 

执教人

 

学校

 

班级

 

项目得分

项课题

 

学科

 

项目

评价

现 代

教学观

评价内容

权重

分数

评价结果

A

B

C

教 学 目 标

(一)

目标

意识

1、教学目标全面具体明确,符合大纲、课标、教材和学生实际

10

5

3

2

 

2、重点难点的提出与处理得当,抓住关键,能驾驭教材,所教知识准确,个环节过渡自如,层次分明

5

3

2

 

教学

程序

(二)

3、教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理

25

5

3

1

 

4、面向全体体现差异,因材施教,全面提高学生素质

5

3

1

 

5、给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展

5

3

1

 

6、教学民主,注重培养学生的创新能力

5

3

1

 

7、体现知识形成过程,结论由学生自悟与发展

5

3

1

 

教学

方法

(三)

训练

意识

8、精讲精练,体现思维训练的重点,落实“双基”

20

5

3

1

 

9、教学方法多灵活多样,注重培养学生学习的能力

5

3

1

 

10、教学信息反馈及时,矫正奏效

5

3

1

 

11、从实际出发运用现代化教学手段

5

3

1

 

感情

教育

(四)

情感

意识

12、教学民主、师生平等和谐,课堂气氛融洽,尊重学生

10

5

3

2

 

13、注重学习动机、兴起、习惯、信心等非智力因素训练培养

5

3

2

 

教  学

基本功

(五)

技能

意识

14、用普通话教学,语言规范简洁、生动形象

20

4

3

2

 

15、教态亲切、自然、端庄、大方

4

3

2

 

16、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚

4

3

2

 

17、能熟练运用现代化教学手段

4

3

2

 

18、应变和调控能力强

4

3

2

 

教学

效果

(六)

效率

意识

19、教学目标达成、教学效果好

10

3

2

1

 

20、学生学会、学习主动、课堂气氛活跃

4

3

2

 

21、信息量适度、学生负担合理,短时高效

3

2

1

 

教学

个性

(七)

特色

意识

22、教学有个性,形成特点和风格

5

5

3

1

 

评委签名:

 

   总分:

 

          

                                                                              2019年 12月7日

 

 

淮北市中小学教师说课评价量化表

指 标

评价内容

权重

等 级

得分

小计

(%)

教材分析

地位、作用

  正确说明该课题在本节、本课乃至全书的地位,该课题在生产、生活中的作用。

10

10-9

8-7

6-5

4分以下

 

 

重点、难点

  说出该课重点、难点是什么以及确立这一重点和难点的理由。

10

10-9

8-7

6-5

4分以下

 

 

教学目标

  从认知目标、能力目标、情感目标三个层次来说明本课教学目标。

10

10-9

8-7

6-5

4分以下

 

 

教法分析

教学方法的选择,教学手段的利用

  说明采用何种教法、学法及理由;说明采用什么教具或相应教学手段,是否体现现代教学思想和观念及现代技术的作用。

20

20-18

17-15

14-11

10分以下

 

 

过程分析

教学过程

的设计

  说导入新课,说导学达标、说小结,说训练,说作业布置、说教学过程设计的理由,同时写出合理、巧妙的板书。

35

35-30

29-21

20-16

15分以下

 

 

反馈与调节 的措施

  说通过什么方式反馈学生对教材的掌握情况,及根据反馈信息如何调节的措施。

10

10-9

8-7

6-5

4分以下

 

 

综合素质

语言、仪表 板书等

  说课过程中的语言表达能力、仪表、板书等综合素质评价(包括回答问题)

5

5

4

3

2分以下

 

 

评委姓名:

   

     总分:

 

            

                                                        2019年 12月7日