德育之窗

高三办公室里的“战争”

“你们听啊,”坐在办公室里侧靠窗的语文老师调整了一下坐姿,右手擎起一本学生的作业,放在了对她来说远近正适合朗读的位置,左手摘下老花镜拿在手上,不无炫耀地,正准备给办公室的我们再一次读她的宝贝们写的心得体会中令她心动的内容的时候......

“语文,天天学,一考还是70-80分,不学,也考那么多。”邻座的数学老师说着从座位上抬起身,以105度的角斜斜地靠在座位的靠背上,头稍后仰,下巴微颔,双手搭在试卷上,右手中的笔依然握着,那是他最放松的姿势,也是可以最快恢复工作的姿势,休息了两秒钟,随即又埋头于试卷中,唯恐耽误了他做题的宝贵时间似的,一边做题一边补充说道,“可是数学不一样,只要一个星期保证可以提高10分以上。”他用他独有的慢条斯理的口吻坚定地说,头却再也没从他心爱的试卷中抬起来。

物理老师连忙用他那清脆急促的男声从旁说道:“就是,物理题不做,人家**考90多分,而她才考30多分,就因为语文天天要背书,写作文,太浪费时间。”那一个“太”字声音略重,可是,他的话似乎还没说完就被因为急于参战而变了调的标准美式英语“无理”地打断了。

“No,no ,no ...,”坐在旁边桌的英语老师从座位上站起来,环视一下在座老师,右手的红色笔芯的水笔在半空中划过一条优美的弧线,,继续说道,“从记忆的角度讲,多读多背是学好英语的基本能力,必须要天天读背,而且,长期坚持方有效。”像是辩论赛一样,干脆利落,发表完自己的观点,随即落座。在我听来,那一声“而且”的方言味十分悦耳动听。

语文老师此时也早已放下手中的作业本和眼镜,仔细听着每一个人的发言,寻找着最佳突破口,准备随时参加“战斗”,但她绝不打断别人的话,像平时一样,静静听着,时而微笑,不露牙齿的那种,时而点头,连续性地点三下以上,时而表情严肃,令人读不懂,但我知道那代表她有不同意见。英语老师的话音刚落,办公室一片寂静。语文老师不紧不慢呷一口热气腾腾的红枣茶,轻柔地将杯子在手中转了两圈半后停住,双手捧握,似乎在清场,又似乎是故意引起听众的注意,然后以低八度的厚浊美声一字一顿地说:“听说读写是语文的基本能力,能力是要长期培养的,一时半会还真不行。”又似自言自语。

办公室瞬间又一次陷入了寂静。